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河北师大辅导员农村实践感触深:学生都是金子

"当了8年辅导员,我从刚刚结束的练习中获益最大。"不久前,刚刚从河北省灵寿县培训回来的河北师范大学欢子学院辅导员田秀梅告诉记者,“过去,我眼里只有那些综合评价优秀的学生。现在,每个学生都是一块金子。”

田秀梅说,实训是河北师范大学依托“岗位支持工程”开展的辅导员实践教育活动。自2006年以来,学校组织辅导员参与对"支持岗位教育"学生的县级管理,并与县乡等农村基层学生一起接受实践锻炼。

周国利,临漳县物理学院的辅导员,用“震惊”这个词来形容他参加实践练习的感觉。当时是12月,农村中学的老师们在没有暖气的教室里给学生上课时仍然情绪高昂。电源有问题,校长爬上电线杆亲自检查。周国利回忆起自己在实践中看到和听到的,动情地说:“过去,我只把辅导员工作作为谋生的手段,我没有足够的关心学生的意识。现在,我意识到带学生必须有高度的责任感和充分的承诺。”

周国利和学生们在县城管理期间一起吃饭和生活。为了确保学生的安全,他每天晚上睡觉后必须每1到2个小时起床巡视一次。现在,只要你听说学生生病了,周国利就必须抽出时间去学生宿舍。“当我遇到一个以前生病的学生时,我也打电话问。正是在县城管理的经历改变了我的工作态度,提高了我的责任感。”负责县级行政管理的辅导员通过白天上课、晚上备课、在农村地区开展研究以及与学生一起开展活动,对学生的需求有了更深入、更详细的了解河北师范大学学生事务处处长陈诗敏说,“一些辅导员骑着破旧的自行车走遍全国,与教育行政部门、家长和校长打交道。他们的协调和组织能力也得到了提高。返校后,学生事务将更有针对性。”

据悉,自学校开展此项活动以来的三年间,河北省68个县的650所农村学校成立了岗前实践教学支持中心,8000多名大学生接受了岗后教学支持岗位培训。与此同时,包括35名辅导员在内的160名县级年轻教师逐渐成长起来。学校计划在5年内轮换所有全职辅导员。



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