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教育部教材局负责人:发挥统编教材的国防教育功能

原标题:发挥统一教材的国防教育功能

今年9月,义务教育阶段的语文、道德、法律、历史统一教材全面覆盖全国。此前,在这三个学科中使用多年的“一大纲多书”教材已经完全离开了课堂。如何理解实施国家统一编写、统一考试、统一使用三种中小学教材的重大现实意义和深远影响?如何认识统一教材在加强中小学国防教育中的作用?记者近日就相关问题采访了教育部教材局局长。

问:今年9月,义务教育学校将全面覆盖三科统一教材。为什么会有这么大的变化?

A:中国共产党第十八次全国代表大会以来,以习近平同志为核心的党中央十分重视教材工作,并作出了一系列重要指示。明确提出教材建设是国家的责任,是人才培养的灵魂工程。要完善国家教材体系,成立国家教材委员会,统筹指导和管理国家教材工作,强调中小学三大学科教材编写的重要性,实行国家统一编写、统一考试、统一使用。

这一次,国家组织特种部队为义务教育编写统一的教科书。这不是对原有教材编写出版方法的简单调整,而是着眼于贯彻党的教育方针,成功实施中国特色社会主义教育,维护国家长治久安的重大部署。它具有重大的现实意义和深远的影响。有必要从贯彻落实党中央决策部署的必然要求、保持教育系统意识形态对接的战略选择、提高义务教育质量的基础工程等角度来认识统一教材建设的意义。

问:统一教科书在加强学校国防教育中应该发挥什么作用?

A:统一教科书是国家统一教科书。这是一本全国性的、高水平的、权威的教科书。它是亿万师生的主要精神食粮。它的重要作用不言而喻。在理念上,三科统一教材强调德育为魂,能力为先,基础为先,创新为先。在内容上,应加强中国优秀传统文化教育、国防教育和法治教育。

三科教材的统一编写主要讲述革命领袖和英雄的故事,介绍国防和军队的知识,精心选择和反映抵抗外来侵略、献身革命和国防的重要历史事实,鼓励青少年尊重士兵,崇尚英雄精神,继承民族气节,增强忧患意识,将红色基因代代相传。

问:三科统一教材如何回应社会期望,加强对青年学生的国防教育?

A:在编写统一教材的过程中,根据不同学科和部门的特点,通过集中展示和有机渗透,引导学生树立国防意识,培养国防观念,提高国防素养。

道德法律教材和高中思想政治教材从国家安全教育、国家主权教育、国家利益教育等方面全面实施国防教育。并注意加强爱国主义、集体主义和革命英雄主义的教育,使他们能够掌握必要的国防知识和技能。

历史教材的统一编写主要从两个方面进行国防教育。一是讲述中国国防的历史。例如,古代



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